计算能力的核心概念界定？

一、计算能力的核心概念界定？

一．概念描述

现代数学：一般说来，运算都指代数运算，它是集合中的一种对应。对于集合A中的一对按次序取出的元素a、b，有集合A中唯一确定的第三个元素c和它们对应，叫作集合A中定义了一种运算。

201 1版《课标》提出，运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。

小学数学：一般认为，根据一定的数学概念、法则和定理，由一些已知量通过计算得出确定结果的过程，称为运算。能够按照一定的程序与步骤进行运算，称为运算技能。不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求正确的运算途径，称为运算能力。

运算技能的特征是正确、熟练；运算能力是运算技能与逻辑思维等的有机整合，不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。正确、灵活、合理和简洁是运算能力的主要特征。

二．概念解读

小学数学离不开“算”，运算在小学数学课程中占有重要的地位。它有着怎样的历史渊源呢？

小学阶段的运算一般指加、减、乘、除，统称为四则运算。四则运算都是从两个已知数得出第三个数的运算，称为二元运算。接运算等级分，加、减为一级运算，乘除为二级运算。

四则运算在我国起源很早，春秋战国时期，我们的祖先创造了一种十分重要的计算方法——筹算。筹算就是使用算筹进行计算的方法。算筹（又称算子）是我国古代一种十进位制计算工具---竹制的小棍，起源于商代的占卜。（如图1）

用算筹计算452+327的过程：

图1

据《孙子算经》记载，算筹记数法则是：“一纵十横，百立千僵，千十相望，万百相当。”《夏阳侯算经》补充说：“满六以上，五在上方，六不积算，五不单张。”

意思是用算筹记数的方法是：个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位再用横式……以此类推，遇零则置空。这样从右到左，纵横相间，就可以用算筹表示出任意的自然数了。由于位与位之间的纵横变换，且每一位都有固定的摆法，所以既不会混淆，也不会错位。毫无疑问，这样一种算筹记数法和现代通行的十进位制记数法是完全一致的。

我同古代另一个重要的计算工具就是算盘。它是人们在长期使用算筹的基础上发明的，是我国古代的一项重要发明，东汉末数学家徐岳对此有记载。算盘在阿拉伯数字出现前是世界广为使用的计算工具，是中华民族对人类的一大贡献，而且一直延续至今。人们往往把算盘的发明与中国古代四大发明相提并论。

三．教学建议

小学阶段“数的运算”包括数的运算意义和四则运算之间的关系、获得运算的结果（估算、精算）、运算律和运算性质，以及运用运算解决实际问题四部分内容。

运算不仅是数学课程中“数与代数”的重要内容，“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”也都与运算有着密切的联系，是不可或缺的内容。如何培养和提高运算能力呢？

(1)培养和提高运算能力的基础是理解运算意义

①运算与解决问题不可分，理解运算意义的途径是联系生活情境，唤起学生的生活经验，强调对问题实际意义和运算意义的真正理解。

比如，对于除法运算的引入，有的教材设计了丰富的“分一分”活动，帮助学生积累活动经验，为抽象出除法奠定了基础。

问题1：8个桃子分给两只猴子，每只猴子可能吃几个？如果平均分给两只猴子呢？然后用圆片代替桃子，让学生分一分。

问题2：12个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子放几个？每个盘子放2个，可以放几盘？

②运用多种模型，理解运算的丰富内涵。每一种运算都有多个模型，教师要深入理解教材，有针对性地加以设计。例如，加法有合并或移入模型，减法有拿走、相差或移出模型，乘法有求几个相同加数的和、倍数、长方形的面积、搭配问题模型，除法有等分除，包含除模型等。教师要依据不同模型，创设不同情境，丰富学生的理解。

③结合生活实例，引导学生表达对运算的理解。

(2)培养与发展运算能力要实现算理、算法的统一

运算能力不仅包括学生能根据计算法则正确计算，而且包括能理解运算的道理。算理是四则运算的依据，它是由数学概念、运算定律，运算性质等构成的；运算法则是四则运算的基本程序和方法。运算是基于法则进行的，而法则又要满足运算定律。所以。算理为法则提供了依据，法则又使算理可操作化，即要进行“理法交融”的学习。例如，对两位数乘两位数12 x 14可以分成两部分来理解：两位数乘两位数，第二个因数的个位4乘12得的是哪部分，第二个因数十位1乘12得的是哪部分（如图2）；也可以分成四部分来理解（如图3），把乘的过程与图结合起来，目的是深入理解算理。

图2

图3

运用直观模型理解两位数乘两位数算理，在图与式的勾连中，让学生深入理解算理，体会两位数乘两位数的本质：乘法意义和乘法分配律。

(3)培养与发展运算能力要靠有效训练，逐步达成熟练、灵活、简洁

①加强口算训练，提高运算技能。口算训练是一项需要长期坚持的教学任务，一方面要经常练，另一方面要科学合理地练，做到适时、适量、适度，并注意周期、个性化和纠错。

②加强估算训练，提高运算技能。估算在日常生活中有着广泛的应用，教师要不失时机地培养学生的估算意识，选择合理的估算方法，灵活地运用数之间及数量之间的关系，发展学生的数感，培养学生灵活处理问题的能力，提高学生的运算能力。例如，一副乒乓球拍48元，买19副，带1000元够吗？运用估算48x19≈50x20=1000（元），所以带1000元肯定够。这种情况下，上估比较好，一下就解决了问题。

③鼓励算法多样化，提高运算技能。

总之，运算能力的形成不是一蹴而就的，运算能力的发展具有递进性和综合性。在数学发展的历史上，不同类别的运算是由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级逐步形成和发展起来的。运算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而独立发展；运算能力是和记忆能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力等互相渗透的，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支持着。

二、如何培养低年级学生的口语交际能力课题核心概念界定？

《义务教育语文课程标准》中对学生口语交际的培养与训练有着明确的要求:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。

三、如何提高英语口语交际能力？

语言的最主要功能是交流思想，因此口语是衡量一个人是否掌握一门语言的最主要标准，如果都不会说，何谈已经学好了一门外语？

如果没有足够的词汇量、句子作为基础，对于初学者来说，练习口语只是一句空话，因为说不出来，没有内容！

所以词汇和句子是初学者最优先要掌握的内容。那就定一个小目标，每天5个单词和3个句子（或者5个句子），有了这些内容作为支撑，每天都要多读多写这些句子，同时在平时多运用，比如对要好的朋友或者家人讲，无所谓他们能否听懂！如果实在没人可以练，那就对着墙壁或者镜子练，尽可能把自己带入到实际的语境中。

如果能有几个都感兴趣的朋友一起练习，那最好不过了，为了节省时间和成本，可以在微信群里操作。

坚持这样的方法，以长期主义者的标准来要求自己，1-2年内，口语能力必将提升。

之后，每天练习英语口语要成为一种长期的好习惯，学到就用，边练边用，彻底沉浸式的学习与练习！

四、信息技术能力的概念界定？

凡是能扩展人的信息功能的技术,都是信息技术.可以说,这就是信息技术的基本定义.它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术.

具体来讲,信息技术主要包括以下几方面技术：

1.感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能.它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术.这类技术的总称是“传感技术”.它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能.传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的加强.

信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等.通常是采用一种叫做“模式识别”的方法.

2.信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移.各种通信技术都属于这个范畴.广播技术也是一种传递信息的技术.由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动,因而也可将它看作是信息传递技术的一种.

3.信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等.在对信息进行处理的基础上,还可形成一些新的更深层次的决策信息,这称为信息的“再生”.信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能.

4.信息施用技术是信息过程的最后环节.它包括控制技术、显示技术等.

由上可见,传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术,其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱

五、幼儿口语表达能力的概念界定？

很多朋友认为幼儿的口语表达具有重大的意义，和走路并成为让家长最幸福的两件事。正是在此过程的引导下。所以对朋友来幼儿口语表达能力的展示是有着很明确的意义和目的的。也是很多家长朋友最期待的事情。正是在此过程中的影响下，所以很有必要研究幼儿口语表达能力发展有哪些趋势？这也是心理咨询师 的研究范畴，下面对此进行分析。 　　语言是社会交流以及情感沟通的必要手段，所以非常有必要性进行口语的研究和发展，它被称之为是人类思维的工具。随着幼儿心理以及生理的双重成长，所以幼儿口语表达能力也是有着相应的进步表现的。由原先的片段语言组织能力发展到现在的连续的语言发展能力。有原先的具体形象思维形式下的语言发展能力渐渐的像现在的抽象思维形式的方向发展。由单一化的语言表达向着多元化的语言表达形式发展。综合的进行分析，就是由原先的简单模式渐渐的向着现在的复杂模式发展。其中是有着儿童心理作用的结果。因为这是一个年龄段的发展状态，所以在进行分析的过程中，是有着多方面，立体化分析的运作效能体现的。 　　幼儿时依托于生理状况而发展出来的心理因素或者能力的表象对未来的发展是非常重要的，也正是因为这样的原因，所以早教的创造性价值以及附加值也是非常高的，这是需要我们格外关注的。

六、偿债能力的概念界定和理论基础？

偿债能力是指企业偿还到期债务（包含本金及利息）的能力。能否及时偿还到期债务，是反映企业财务状况好坏的重要标志。通过对偿债能力的分析，可以考察企业持续经营的能力和风险，有助于对企业未来收益进行预测。企业偿债能力包括短期偿债能力和长期偿债能力两个方面。

七、怎样培养小学生的英语口语交际能力？

想提高小学生的英语口语能力必须要有口语交流的环境，比如可以定期的带他参加英语沙龙，英语角之类的活动，如果有外国朋友的话，也可以经常和外国朋友交流。这是非常不错的方法。也可以带领孩子看适合他年龄段儿的英语口语视频，及时纠正孩子的发音，让他多开口说，大胆说！

八、写作能力概念界定论文

写作能力概念界定论文

引言

在当今信息爆炸的时代，写作能力被认为是一种至关重要的核心能力。无论是在学术界还是在职场上，良好的写作能力都能帮助个人表达思想、传达信息并取得成功。因此，许多学者对写作能力的概念进行了广泛的探讨和界定。

写作能力的定义

写作能力是指一个人在语言表达和文字组织方面的能力。它包括了词汇量、语法知识、句法结构和逻辑思维等多个方面。一个具有良好写作能力的人能够清晰地表达自己的观点，使用准确的词汇和恰当的语法结构来传达信息。

此外，写作能力还包括了把握文体和写作风格的能力。不同的文体和写作风格对应着不同的写作目的和读者群体。一个具有高级写作能力的人能够根据不同的写作任务和读者需求，采用不同的文体和写作风格来完成写作。

写作能力的重要性

写作能力对个人和社会的重要性不言而喻。个人来说，良好的写作能力可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点，增强自信心，并在学习和工作中取得更好的成绩。对社会而言，写作能力是沟通和交流的重要工具，能够促进知识的传播和社会的发展。

此外，随着互联网和社交媒体的普及，写作能力的重要性更加凸显。在信息泛滥的时代，良好的写作能力可以帮助我们从海量的信息中筛选出有价值的内容，并准确地传达给读者。对于企业和组织而言，具备优秀的写作能力的员工可以为企业撰写出优秀的广告文案和宣传材料，提升企业形象和竞争力。

结论

综上所述，写作能力是一种至关重要的核心能力，对个人和社会都具有重要意义。我们应该重视写作能力的培养，并不断提升自己的写作水平。通过学习和实践，我们可以不断提高自己的词汇量、语法知识和写作技巧，从而成为一个具有优秀写作能力的人。

九、中班幼儿概念界定？

中班的幼儿概念界定这个有很多人都不知道什么叫做中巴的幼儿，中班的幼儿年龄大约在四周岁到五周岁之间，那么，幼儿园分为三个年级，他们分别是小班，中班和大班那么小班的幼儿是36个月入园，然后到48个月的时候，他们就可以升到中班到60个月的时候，他们就可以升到大班，在大班呆12个月，他们就成为了小学一年级的小学生！

十、英语阅读概念界定？

准确界定，抽象与具体，类此联想引伸，专业知识和术语。在英语阅读过程中,理解的好坏很大程度上取决于对词义的正确理解与界定