为何有些孩子无法和小伙伴和平相处呢？主要有两个原因。客观原因是他们无法控制自己的情绪，会习惯性地大发脾气。小孩子在一起玩耍时，难免会出现意见不合，或是发生肢体碰撞。一些无法控制负面情绪的暴躁小子，会大发脾气，指责对方的不是。
突如其来的谩骂和争吵，会演变为肢体冲突。小孩子交朋友很简单，你喜欢发脾气，我们就不和你玩。他们会认为脾气暴躁的朋友是坏孩子，便会逐渐将其排斥在外。
无法友好社交的孩子，容易被疏远排斥，不妨问他们两个问题
主观原因是他们过于自我，希望自己是社交的主角。和小伙伴在一起玩耍时，总归有一个领稿返导者，决定交谈的话题和玩耍的事项。但在过程中，并没有主角配角之分。然而过于自我的孩子，如果感觉到自己被忽视，便会通过言语和行为提高自己的存在感。
他们希望能够成为社交中的领袖，所有人都必须听他的指令。但孤军奋战，自然不会得到小伙伴的信服。他们无法融入到团体之中，自然会被朋友疏远排斥，成为独行侠。
无法友好社交的孩子，容易被疏远排斥，不妨问他们两个问题
如何引导孩子友好社交呢？家长不妨问他们两个问题。
第一个问题，你为什么喜欢和小伙伴玩耍呢？
贝多芬曾说：友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
其实和小伙伴玩耍的本意便是制造快乐，打发枯燥无聊的闲暇时间。这个问题可以让孩子思考我为什么要和朋友发生争执呢？经过一番回忆和皮敬梁思考，他们会觉得自己因为鸡毛蒜皮的小事和朋友争吵，完全是小题大做。
这时家长再教会他们控制自己的情绪，和小伙伴相燃运处玩耍时，他们也能够将负面情绪隐藏。带着微笑和宽容，与朋友交谈玩耍，自然也会更受欢迎。
无法友好社交的孩子，容易被疏远排斥，不妨问他们两个问题
第二个问题，如果别人强制你做事，你愿意吗？
我女儿和朋友玩耍时，都希望自己是领袖，能够指挥小伙伴做事。这样的孩子喜欢彰显个性和领导力，难以融入到集体活动之中。问这句话时，可以让他们站在对方的角度思考问题，感受被控制时的心情。
每个孩子都不愿意被过度管教，何况是同龄的小伙伴呢？通过换位思考，他们体会到了无法按照自己意愿玩耍的厌烦情绪。今后和朋友相处时，也不会担任领导者，而是用民主投票的方式集体表决。
无法友好社交的孩子，容易被疏远排斥，不妨问他们两个问题
寄语：如果说孩子是人生轮船的船长，社交便是风帆和水手。结交更多的朋友，学习各种技能和经验。今后脱离父母的港湾时，也不会觉得人生孤单。有朋友在身边，也能感觉生活的美好。
“心理障碍”是一个十分宽泛的名词。
它包括的范围很广，焦躁、痛苦、强迫症、内心压抑、抑郁症、无端歧视等等。归结起来，包括心理和生理两方面的问题。
心理障碍有轻有重。一般人，都或多或少存在，只是不影响自身生喊友活和触及社会而已。严重时，形成深度的心理和生理疾病，就必须对症医治。
幼年的孩子，有心理障碍的不多。个别会因为生理败枣原因从小出现，而且不容易纠正。
成长过程中，由于家庭环境、教育方式等，长期积累，容易形成后天的心理障碍。但是，早期发现、及时疏导，很容易纠正。
那么，孩子有了心理障碍应该怎么办呢？
首先，家长要多花时间呵护、陪伴，找出原因
比如，孩子从小自闭，不善言语、不喜欢沟通交流、不喜欢与同龄小朋友相处；孩子自幼多动，一刻也闲不住，喜欢恶作剧、喜欢惹是生非、家长时刻胆颤心惊等等。
还有，孩子常做恶梦，惊醒后十分恐惧、难以再次入睡；孩子自幼过度操心，关门关窗关煤气、室内嫌脏、衣服频繁要求换洗、见到虫子草木皆兵等等。
一般来说，前者属于生理遗传问题，后者属于后天环境、培养或遇事影响造成的。
要找出孩子心理障碍的症结，家长需要亲自陪伴、多花时间、加强关爱。从中仔细观察孩子的一言一行，耐心呵护、基本确定造成症结的起因。
其次，家长要对症下药，逐步改变孩子后天形成的心理障碍问题
俗话说，“解铃还需系铃人”。孩子后天形成的心理障碍问题，一般属于环境、家庭教育培养方式、突发的孩子心灵无法承受的事件等，都需要家长摸排清楚。
针对孩子这方面引起的心理障碍，要咨询专业的心理咨询师。按照心理咨询师的指导，有计划、有目的、针对性的去温暖、呵护孩子，逐步改善、并建立孩子正确的观念和意识。
其过程中，可以从这方面简单、微小、单一的事情做起，采用相关的儿童故事、小游戏等，逐步扩大、深入。在爱与温暖、表扬、鼓励中，让孩子自觉地、轻易地改变，以前造成症结的不良思维。
再次，对于来自遗传的心理障碍，必须配合心理治疗师诊治
来自遗传的心理障碍，相应比较难以医治。需要家长求助于心理治疗师，沟通、交流并辅以药物长期治疗。
这个过程，可能需要花费大量的时间和精力，还需要辅以药物或手术治疗。家长需要做好充分的思想准备，也许需要分阶段、多疗程进行。
比如，智力偏低、自幼长期少言寡语、自幼见人就会敌视等等。
这些与生俱来的心理疾病，可能存在遗产基因造成、可能在母亲怀胎时用药引起不适、也可能出生时受到创伤所致，还有就是母亲怀胎时恶劣的环境、或突发的事件使母亲受到惊吓、进而伤及了孕育中的孩子。
总之，孩子有了心理障碍，作为家长要树立信心，保持乐观的态度，正确的对待。
也许，在家长和医师的加倍温暖、正确医治下，能够快速的得以改善或根治；也许，改变或治疗，需要一个漫长的过程；或许，孩子能够减轻，但暂时不能郑枯槐完全康复。
但是，无论如何，我们都应该给予孩子一个温暖、幸福的生活环境。切不可因为耐心而自暴自弃，更不能因为长期的疲倦而企图放弃。
生活中有很多温暖人心的真实故事。因遗传而天生痴呆的孩子，在坚强母亲的陪伴、培养下，十年后生硬的唱出了，“世上只有妈妈好”的歌曲。
正像乐观、顽强的妈妈们所说的，“无论如何，只要孩子在自己的生命过程中，适应、快乐，就是妈妈的幸福宝贝和生命”。
亲爱的妈妈们，让我们坚定顽强、共同努力。
青少年心理咨询中，常见的青少年人际关系交往中的障碍介绍如下：
1）我它取向。指人际关系中不把对方视为有完整人格的人，而是当烂耐成一种物件，因此也不会尊重或关系别人的冲历链反应及情感，人际关系势必不会协调2）自我为中心。只在乎自己，忽略别人，这样极容易破坏良好的人际关系。
3）操纵他人想法。不尊重他人，甚至企图操纵他人意志，必然造成人际关系的不平等。
4）欺骗。欺骗使相互间处于不信任的状态。
5）分讨好和敬畏。这是一种不平等的人际交往。
6）过分依赖，丧失自尊。这也是一种不平等的人际交往，势必影响人际关系的平衡。
7）嫉妒。这种性格容易形成敌对和不合作的局面。
8）猜疑。猜疑的性格使人相互不信任，容易使人偏激。
9）自卑散孙。因自卑而失去自信，难以与人争正常交往。
男孩的表现还是缺乏关爱和不自信。不能提供好的方法但还是举个例子分享一下：1.某小学年纪合唱比赛，班里有一个孤僻的孩子坚持不上台，老师询问后得知孩子害怕自己跟同学一起演出，想让爸爸一起上台。老师在做过思想工作后决定让爸爸带着孩子一起上台演出，但是台面比较突兀，为了避免尴尬，老师请了另外一位家长，一位母亲带着孩子站在了另外一边。演出得以完整结束。2.也是这所小学，有一个自闭的孩子不与人交流，学校演舞台剧，老是让他演一块石头，并在道具上挖缓携了两个小洞和一个大洞，告诉他想在道具里面看就用小洞，想出来看就头钻出大洞看。结束后，老师把孩子安排在队伍最中央，让他接受领奖。下台之后，这个孩子跟老师说：老师，下次可以让我演老虎（主角）吗？老师同意了，孩子之后演的也很开心。两个例子，很简单，孩子的心理状态直接反映得到关爱的多少，每一个叛逆、孤僻的孩子后面都有家人老师不曾注意到的细节。用心观察，给予更多鼓励、适当的关心、更多的尝试、给他更多的如坦尊重和信心，不仅对孩子，对成人也是一样。愿每个孩子都得到真切而适度的爱
作者：知乎用户
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说实在的，对人际交往有障世岁闷碍的孩子的话，你首先要雀告和他慢慢的去沟通，嗯，得到他的信任和相信你，他才会和你继续的交流，还想给他做心理咨询的话，这比较难，必须知道他为什么讨厌这种人际交往是自身原因，还是别人的原因，这些都有搜弯，只有对症下药，才会对孩子有好处